新聞資訊
-
介紹一下安全體感訓(xùn)練的步驟
進(jìn)入體感訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，參訓(xùn)人員要聽從培訓(xùn)員的講解，對(duì)概念上的理解、事故的分類、影響事故發(fā)生的因素、事故發(fā)生的后果、事故發(fā)生的防范和應(yīng)急措施等。
對(duì)這些安全知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)后，然后開始模擬體感訓(xùn)練。在培訓(xùn)員帶領(lǐng)下，指揮員工對(duì)體感項(xiàng)目進(jìn)行操作。真實(shí)體驗(yàn)�；沸孤�、起重傷害、機(jī)械傷害...
-
-
體感技術(shù)體感游戲體感互動(dòng)是什么
體感互動(dòng)是一種現(xiàn)代化互動(dòng)方式。用充滿科技感的互動(dòng)形式展示震憾的效果,用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作、手勢(shì)控制操作視頻、圖片、游戲等內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了新的人機(jī)交互,讓體驗(yàn)者享受到創(chuàng)意感受。
體感技術(shù)在于人們可以很直接地使用肢體動(dòng)作，與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng),而不用使用復(fù)雜的控制設(shè)備,便可讓人們身歷...
-
-
安全體感訓(xùn)練的基本認(rèn)識(shí)
安全體感訓(xùn)練起源于日本，是一種員工體驗(yàn)式安全教育方法，是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。
傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書本學(xué)習(xí)、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式，缺少那種事故發(fā)生時(shí)直觀的、親身的感受。
而體感訓(xùn)練是通過模擬道具、模擬真人行...
-
-
安全體感設(shè)備的特點(diǎn)
1. 體現(xiàn)業(yè)主的高科技性、信息性、比傳統(tǒng)展示強(qiáng)。
2. 趣味性、觀賞性、藝術(shù)性、文化性、科技性、人性化于一體。
3. 無人經(jīng)過時(shí)自動(dòng)播放廣告，面對(duì)受眾24小時(shí)自動(dòng)播放設(shè)定廣告內(nèi)容。將信息傳播擴(kuò)大到24×7×365。
4. 當(dāng)參與者...
-
-
安全體感設(shè)備有哪些？
種類太多了機(jī)械傷害安全體感培訓(xùn)設(shè)備就好多種包括沖壓剪切、卷入、 切割、 刺扎傷害體感設(shè)備然后還有電力傷害綜合體感也包括觸電,漏電,短路,過載安全體感等然后還有粉塵爆炸,燃?xì)獗ò踩w感設(shè)備,還有有限空間模擬安全體感,高處墜落安全體感,安全帶真實(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)等等。
-
-
安全體感設(shè)備中心建設(shè)實(shí)施方案
不管安全如何科學(xué)發(fā)展，安全培訓(xùn)將永遠(yuǎn)是提高人員安全意識(shí)和技能不可缺的重要手段。目前，最前沿的安全培訓(xùn)方式、技術(shù)日新月異，VR虛擬和實(shí)踐體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的培訓(xùn)方式逐漸得到推廣和應(yīng)用，但由于一次性投資較大，很多企業(yè)在安全培訓(xùn)投入不足，造成國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)安全培訓(xùn)仍停留在傳統(tǒng)以理論教學(xué)為主的方式，因此缺...
-
-
電弧灼傷安全體驗(yàn)設(shè)備
本系統(tǒng)在室內(nèi)搭建一套模擬線路，擬現(xiàn)場(chǎng)布置方式，演示人體產(chǎn)生與高壓帶電體安全距離不是時(shí)，高壓電對(duì)人體產(chǎn)生燒傷觸電的情況。讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到與高壓電保持安全距離的重要性。
-
-
高壓開關(guān)柜操作體感
通過在正常運(yùn)行的開關(guān)柜中增加故障模擬單元，模擬在開關(guān)柜檢修過程中出現(xiàn)的各種故障，電弧放電，開關(guān)爆炸(爆炸聲、煙、光)，開關(guān)跳閘，柜門沖開，聲光報(bào)警等故障體驗(yàn)，以10kV配網(wǎng)開關(guān)柜為基礎(chǔ)，配合各類風(fēng)險(xiǎn)特效設(shè)備，進(jìn)行開關(guān)柜運(yùn)行轉(zhuǎn)檢修、檢修轉(zhuǎn)運(yùn)行作業(yè)過程中帶負(fù)荷拉刀閘、帶電裝設(shè)接地線、帶地刀...
-
-
什么是安全體感設(shè)備
安全生產(chǎn)體感教育是一種體驗(yàn)式安全教育方法，通過機(jī)械傷害體感、安全電壓觸電體感、安全帽/鞋沖擊體感、安全帶洞口墜落體感等安全事故的發(fā)生，讓被教育者在觀看、參與、體驗(yàn)的過程中，有效的把“聽、看、做”思維與行動(dòng)結(jié)合在一起，使其對(duì)安全事故的危險(xiǎn)性和引發(fā)的后果有更深入的了解，從感性上觸動(dòng)對(duì)安全重...
- 上一頁
- 1
- 下一頁
